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El propósito de este taller es ofrecer al profesorado una visión más amplia sobre lo que es el déficit de atención con o sin hiperactividad (ADD-H) y la vivencia en las aulas universitarias del estudiantado con este diagnóstico. Además, se presentarán herramientas que les permitan un mejor abordaje desde la docencia.

Este taller es organizado por PAE+. Es requisito para facultad de tiempo completo.

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El aprendizaje activo se refiere a cualquier ejercicio en el aula que exija al estudiante mayor atención y compromiso con el material y los contenidos. Se ha demostrado que aumenta la comprensión y retención de contenidos en las ciencias, matemáticas, humanidades, y ciencias sociales. Este taller demuestra múltiples estrategias de aprendizaje activo en el aula presencial y virtual.

Este taller es organizado por Innovación Pedagógica. Se ofrece en dos fechas: 13 de septiembre (presencial) y 21 de septiembre (virtual- ver abajo); facultad que no asistió al Bootcamp Pedagógico durante la Semana de Bienvenida debe asistir a una de estas dos fechas.

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El aprendizaje activo se refiere a cualquier ejercicio en el aula que exija al estudiante mayor atención y compromiso con el material y los contenidos. Se ha demostrado que aumenta la comprensión y retención de contenidos en las ciencias, matemáticas, humanidades, y ciencias sociales. Este taller demuestra múltiples estrategias de aprendizaje activo en el aula presencial y virtual.

Este taller es organizado por Innovación Pedagógica. Se ofrece en dos fechas: 13 de septiembre (presencial-ver arriba) y 27 de septiembre (virtual-enlace se puede ver al registrarse); facultad que no asistió al Bootcamp Pedagógico durante la Semana de Bienvenida debe asistir a una de estas dos fechas.

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